Los alumnos eslovacos tienen problemas con la seguridad cibernética

Los alumnos eslovacos tienen problemas con la seguridad cibernética

La Asociación de TI de Eslovaquia realizó por séptima vez una evaluación de las habilidades en TI en las escuelas primarias, en los institutos secundarios y universidades eslovacas. Los resultados de los IT Fitness Test 2018 aplicados sobre una muestra de 30 mil alumnos y estudiantes demostraron que en comparación interanual las habilidades medias han descendido del 43 al 37%. Los resultados han empeorado también entre los maestros y docentes. De la evaluación se desprende que sus habilidades medias en seguridad cibernética alcanzan sólo un 35%. Los tests consistían de dos partes - una informativa y otra de conocimiento y competencias. De los resultados también se desprende que los estudiantes tienen dificultades en hacer una evaluación crítica, en el análisis de textos y en la identificación de las notificaciones de seguridad. Por otro lado, las habilidades en TI mejoraron en las escuelas primarias en un 16 % y como lo confirmó el coordinador de los test, František Jakab, en las escuelas primarias el interés en la enseñanza de las habilidades en TI continúa creciendo. Los mejores resultados los obtuvieron los alumnos de la región de Bratislava (54%), mientras los peores se registraron en la región de Trenčín (32%). Es decir, todo depende de la calidad de la misma enseñanza. El vicepresidente del gobierno para la informatización, Richard Raši, constató que la debilidad cibernética del usuario podría tener impacto negativo, tanto en su vida privada como en la empresa y organización donde trabaja. "Los jóvenes no prestan atención a las notificaciones de seguridad. Tampoco prestan la debida atención a la hora de introducir la contraseña y no respetan las reglas de conexión a las redes públicas", destacó Raši. El vicepresidente de la Asociación de TI de Eslovaquia, Mário Lelovský, opina que desde el punto de vista de las habilidades en TI, la generación de los jóvenes no está preparada para su carrera profesional. "Sin saber aplicar las habilidades en TI en la práctica, los graduados de las escuelas serán sólo un producto semielaborado para el mercado laboral", dijo Lelovský y añadió que lo que más resulta necesario es aumentar la calidad de los maestros y de la enseñanza de informática y matemáticas.

Ladislava Hudzovičová Foto: TASR

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