Un 60% de los puestos de trabajo amenazado por la automatización y digitalización

Según los datos publicados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos​ (OCDE), en Eslovaquia hasta un 60% de los puestos de trabajo está amenazado por la automatización y la digitalización. Mientras que en los países de la OCDE un 11% de los ciudadanos adultos participa en la formación a lo largo de toda la vida, en Eslovaquia lo hace solo un 4,5%. "La República Eslovaca se está enfrentando con el importante desafío de responder de la forma más activa a los actuales retos, relacionados con la mejora de las habilidades laborales en la población adulta y fomentar la formación a lo largo de toda la vida" declaraba, durante la presentación de los resultados de la OCDE y la Estrategia Nacional de las Habilidades para Eslovaquia, la ministra de Educación, Ciencia, Investigación y Deporte, Martina Lubyová. En la presentación tomó parte el vice secretario general de la OCDE, Ludger Schuknecht, quién personalmente llevó los datos a Eslovaquia. La ministra aprovechó el momento para presentar las medidas ya tomadas por su cartera para mejorar la situación y cumplir las prioridades de la Estrategia Nacional. Por ejemplo, en la legislación nacional ha sido introducida la obligación de la educación preprimaria para los niños de 5 años, paso que ha sido acogido de parte de la OCDE con reconocimiento, pero también con recomendaciones para que continuemos extendiendo la formación obligatoria a los niños de 3 y 4 años. Al mismo tiempo la ministra mencionó los resultados obtenidos en los exámenes PISA 2018 donde, después de diez años, los alumnos eslovacos finalmente han conseguido la mejora en las tres áreas de alfabetización, uniéndose así a sus coetáneos provenientes de los países más desarrollados. La ministra mencionó también algunos puntos débiles de la educación que son, por ejemplo, la falta de la interconexión por redes entre los maestros eslovacos. Faltan plataformas y ocasiones para un efectivo intercambio de experiencias y conocimientos, a través de las cuales, según la ministra, podrían compartir información no solo los maestros del mismo instituto sino los de toda la región.