La economía eslovaca está necesitada de especialistas informáticos

Recientemente, el presidente de la Asociación Eslovaca de Informáticos, Mário Lelovský, explicaba que, según sus cálculos, en Eslovaquia son necesarios unos 10.000 especialistas en los campos de Telecomunicaciones y de las Tecnologías de la Información. De hecho, añadía que el número podría doblarse en el año 2020, llegando a unos 20.000, indicando que este fenómeno parece no tener vuelta posible. A su entender, las razones son diversas. La primera, que las generaciones que ahora llegan a las universidades técnicas son inferiores, numéricamente hablando, dado el reverso demográfico que nuestra sociedad padece. Otra de las razones es el aumento de las exigencias en técnicos en informática por parte de las empresas. Según los cálculos de la Asociación, en nuestro país, en la actualidad, trabajan en el sector unas cuarenta y cinco mil personas, lo que representa que, si en el 2020 faltan unos 20.000, eso sería casi un 50 % de déficit. Con todo, hizo hincapié en que es muy difícil modificar este estado de las cosas: "únicamente con una profunda reforma del sistema escolar y del sistema de aprendizaje en las universidades, y en las escuelas secundarias de informática". Y eso es difícil de conseguir, añadía, dada la insuficiente valoración económica del profesorado. De hecho, como recordaba, los sueldos en el sector de las empresas informáticas son mucho mayores que los de los especialistas en el sector que trabajan en el sistema educativo. Para Lelovský la diferencia entre la demanda de las empresas y la oferta en expertos informáticos de calidad podría ser reducida gracias a actividades cuyo objetivo fuese la búsqueda y la formación de jóvenes talentos. Una de estas actividades sería el concurso de estudiantes de escuelas secundarias y universidades, que con el nombre de Network Academy Games 2016, ha sido celebrado no hace demasiadas fechas. En esta competición han participado unos cien estudiantes de las universidades y escuelas secundarias. Todos y cada uno de los participantes tuvieron que realizar una prueba teórica sobre tecnologías de red. Y una parte práctica basada en la configuración de los elementos activos de redes de información, así como de redes virtuales.