"En realidad estas novedades no representarán un cambio relevante en relación con el estado actual. Hasta ahora teníamos tres horas de enzeňanza de lenguas extranjeras. Dos horas a la semana era muy poco para tener una enseňanza de calidad, por eso decidimos aňadir una hora más en detrimento del tiempo que destinabamos a asignaturas optativas. En resumen, nosotros desde hace tiempo veníamos destinando al aprendizaje de idiomas la cantidad de horas que ahora el ministerio propone", aseguraba Adriana Vančová, directora de un instituto de la ciudad de Dubnica nad Vahom, quien además calificó los cambios de "arreglos cosméticos".
De manera similar se expresó Ivana Antoniová, directora del preuniversitario Milan Rastislav Stefaník de la ciudad de Kosice: "Nosotros hemos estado orientados siempre a la enseňanza de idiomas y dedicamos gran cantidad de horas de clase a la asignatura de matemáticas, lo cual quiere decir que ya cumplimos estas condiciones".
Los alumnos de quinto a octavo curso que estudian en institutos de ocho aňos, puesto que en Eslovaquia también existen institutos de cuatro aňos, seguirán teniendo dos idiomas extranjeros de manera obligatoria.
Las opiniones de los maestros y de las escuelas en cuanto al contenido de las diferentes asignaturas por el momento difiere bastante.
A decir de Vladimir Crmoman, de la Asociación de Maestros de Eslovaquia, el nuevo programa de enseňanza que propone la cartera educacional simplifica el contenido de las asignaturas que se imparten y concede mayor libertad a las escuelas para que sean estas las que complementen esos programas acorde con sus propias necesidades. Crmoman, sin embargo, ha advertido de la falta de buenos libros de texto, así como también de una metodología adecuada para los nuevos programas.
